【本報悉尼訊】專家警告說，現在超過四分之一的大學生能夠獲得最高分，十年來高分比例急劇增加，這也導致學位的完整性面臨風險。
悉尼大學學者進行的一項具有里程碑意義的調查發現，2011年到2021年間，悉尼大學授予學生HD的數量增加了234%，D的數量增加69%，2021年，64%的學生能夠獲得High Distinction或Distinction，而10年前，這一比例僅為約30%。
這項研究研究了599,455 名大學部學生的個人成績，涉及8個系127個不同學位，調查了10 年來 ATAR分數相似的學生平均成績的變化，不包括國際學生。
研究作者表示，這一結果首次明確顯示澳洲存在成績膨脹現象，而導致這種現象的驅動因素適用於該國任何一所大學。
研究的合著者、悉尼大學商學院高級講師梅拉爾說，平均成績的提高超出預期，現在學生平均分已經接近Distinction了。獲得HD的人應該是絕對精英，但是現在實際上並非如此。導致成績膨脹的因素包括希望避免與學生發生衝突、學者對其職業發展的擔憂、希望獲得更高的學生滿意度，避免學生訴求造成的大量工作量等，這些因素也並不是任何特定大學所獨有的。
悉尼大學商學院高級講師拉茲德也是該研究報告的合著者，他說，如果所有學生都能獲得高分，那就沒有辦法進行區分，會導致整個學位的強度和嚴格性受到質疑。
澳洲國立大學高等教育專家諾頓說，對學者的調查進一步證實了成績虛高的現實，常見解釋是學生對自己的成績更加焦慮，糾纏著學者要求提高分數，並會學術決定提出上訴，一旦學生意識到這些策略有效，就會增加重複的機會，另外在整個課程中使用更多的測試形式也會導致評分升高。
悉尼大學發言人表示，2012年學校評分模型發生變化，無法對2011年和2021年的結果進行有意義的比較。學校數據顯示，HD的數量大約增加了一倍，Distinction和Credit數量相對穩定，Pass數量下降約25%，Fail數量保持穩定，這些數字包括本科生、研究生以及國內和國際學生的成績。學校會不斷監控學生的表現，審查和改進評估體系，保持有效和公平，疫情期間所有大學的成績都出現了一些變化，現在已經恢復常態。
高等教育和品質標準局（TEQSA）發言人表示，監測並未將成績膨脹視為澳洲高等教育的系統性問題。自去年1月1日以來，機構已收到四起與兩家提供者有關的分數膨脹問題。審查認為其中三項事項不存在不遵守高等教育標準框架的風險，另一項仍在評估。（子力）
