【本報悉尼訊】根據新州公立學校紀律政策的改革計劃，校長將有權延長停學時間，並將持續不良行為的學生送回家。
三分之一的教師表示，混亂的教室導致他們失去了重要的教學時間，而聯邦參議院的一項質詢正在調查日益惡化的學生行為。
新州最新的公立學校行為政策將取代前兩黨聯盟政府引入的一項有爭議的策略，該策略限制了學校可以發出的停學時間和次數，以及學生可以被送回家的理由。
新州教育廳長部長卡爾（Prue Car）表示，對去年第四學期推出的前政策進行了審查，發現它削弱了教師保護教職員工和學生安全的能力。
根據計劃的改革，校長將被允許延長停學時間，持續的不服從和破壞性行為也將恢復作為停學的理由，並且對學生的停學次數沒有限制。
如果改革獲得批准，這將是校長和教師工會的重大勝利，他們表示，廢除有缺陷的前戰略將恢復學校的權威，並直接管理具有挑戰性的行為。
新州中學校長委員會主席彼得森（Craig Petersen）說，這意味著我們可以立即採取行動，確保我們的教室安全，這在暴力行為構成直接威脅的情況下至關重要。
由於擔心學生，尤其是那些有學習困難的學生或來自社會經濟地位較低的家庭的學生被停學，得不到所需的支持，前兩黨聯盟政府的政策出台了，這項政策受到家長團體的歡迎。
在2022年的前6個月，所有制裁中有一半涉及殘障學生，約7.7%的殘障學生被停學。土著學生被停學的比例也高得不成比例，近9%的土著學生被勒令退學回家。
新州教師聯合會代理主席拉金德拉（Henry Rajendra）表示，之前的政策未能承認校長和教師的專業判斷。
這項新政策已經得到了新州教師工會、特殊教育校長和領導協會以及中小學校長理事會的原則上支持，目前正在征求意見。該標準將於第4學期發放給公立學校，用於教師培訓，並將於2024年第1學期生效。
新州教育廳表示，新政策重申了幫助所有學生的承諾，包括那些有復雜學習和支持需求的學生。（蘇）
