【本報悉尼訊】新州農村地區的學校，即使是最簡單的窗戶破損維修也要等上四個月，而且由於沒有足夠的員工，還要依靠退休教師來替代病假老師。
在過去的幾年裡，偏遠地區學校的教師永久職位空缺激增，而農村青少年的HSC高考成績仍然遠遠落後於城市學生，而且很少有學生能完成12年級的學業。
新州審計長10日發佈的一份報告發現，新州教育廳官員設計的一項旨在扭轉這一趨勢的計劃被認為將會失敗，因為沒有為該戰略分配額外的資源。
新州教育廳長卡爾（Prue Car）表示，目前的項目不會被取代。
這份措辭嚴厲的報告顯示，從2021年開始推出的農村和遠程教育戰略沒有提出任何提高成果的新方法，而是將現有政策硬塞進該戰略，同時沒有列出時間框架或衡量成功的方法。
該戰略的具體目標計劃持續到2024年，包括改善學前教育機會，增加教師供應，提供更好的專業發展，改善學生福利，以及建立合作伙伴關係以改善學生畢業後的目標。
報告說，該部門沒有提供額外的資源來實現這些戰略目標，也沒有設定成功的衡量標准。
報告顯示，在過去6年，新州偏遠地區的固定教師數量不斷惡化，今年1月空缺人數上升至922人。
一所學校的大部分課程不得不在今年的第一學期合並，而有的學校則依靠退休教師來填補空缺，這意味著他們經常教授他們沒有受過專門培訓的科目。該計劃的目標之一是為畢業後的工作機會建立夥伴關係，但報告稱，在2018年至2022年期間，鄉鎮和偏遠地區開始職業課程或學徒的學生數量有所減少。
作為對報告的回應，教育廳副廳長Murat Dizdar接受了報告中的六項建議，包括公開報告鄉鎮地區、農村和偏遠地區的關鍵績效指標。
但他沒有完全接受開始准備新戰略的建議。相反，該廳將對現有戰略進行內部審查，並公布當前戰略承諾的最新情況。
前教育廳長梅素（Sarah Mitchell）敦促教育廳接受審計長的所有建議。
然而，卡爾為不採納審計員關於開始新戰略的建議進行了辯護。她說，宣佈戰略的時間已經過去了，我們只需要把工作做好。我們需要看到為我們農村、偏遠地區的學校的學生和老師採取一些實際行動。（蘇）
